ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ вихователя-методиста

ДЕРЖАВНА УСТАНОВА «ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

(ДИТЯЧИЙ САДОК) №69 (М. ХАРКІВ) НАЦІОНАЛЬНОЇ ПОЛІЦІЇ УКРАЇНИ»

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ

вихователя-методиста

Федоренко Олени Юріївни

на період карантину

з 13.04 по 24.04.2020

02-11

Дата	Зміст роботи	Використаний час	Використані джерела
І тиждень дистанційної роботи (з 13.04.2020 – 17.04.2020)
13.04. 2020	1.     Написання індивідуального плану роботи  вихователя-методиста на період карантину. 2.     Індивідуальні консультації для педагогів по складанню планів роботи дистанційного навчання на квітень 2020 р. 3.      Методична година: Дистанційне навчання педагогів під час карантину. 4.     Знаходження та надіслання вихователям старших груп посилання на розвивальні мультфільми для перегляду батькам разом з дітьми: ·        «Якщо ти скоїв поганий вчинок» ·        «Битися чи не битися» 5.     Огляд періодичних фахових видань, новинок методичної літератури та інтернет ресурсів.	08.00 – 10.00 10.00 – 11.30 11.30 – 13.30 14.30 – 15.30 15.30 – 16.12	Інтернет ресурси, Ютуб, фахові видання, інші джерела https://youtu.be/213jhdgAF1s https://youtu.be/J4kAWeNtKZ0
14.04. 2020	1.     Просвіта для батьків. Розширення у Вайбер групі педагогів ЗДО та батьків інформаційного ролику Правила безпеки для дитини «16 питань, відповіді на які мають знати усі діти» - в якому розповідають про безпеку дітей під час карантину. У відео популярні анімовані персонажі закликають слухатися порад дорослих і самим допомогти їм. Такі ролики покликані допомоти освітянам і батькам убезпечити дітей та розповісти їм про важливу тему. 2.     Підвищення кваліфікації: - перегляд вебінарів у запису. -         «Як організувати методичну роботу в дитсадку віддалено» -         «Як психологічно протистояти пандемії»   3.     Скайп-нарада з адміністрацією, педагогами з питань організації дистанційної роботи. 4.     Поширення досвіду роботи. Підготовка та розміщення методичних матеріалів на платформі Всеосвіта. «Стилі спілкування педагогів з дітьми».	08.00 – 10.00 10.00 – 13.00 14.00 – 15.00 15.00 – 16.12	http://simya.com.ua/16-pytan-vidpovidi-na-yaki-mayut-znaty-usi-dity/?fbclid=IwAR0UuSzDa1okgbNPw5nRzaFnFIjq58j-LnSnn_itEaTkU3Vf_8jaScXS4PA ·        https://naseminar.com.ua/seminar/652-yakorganzuvati-metodichnu-robotu-v-ditsadku-vddaleno ·        https://naseminar.com.ua/seminar/654-yak-psihologchno-protistoyati-stresogennost-pandem Інтернет (Скайп) Сертифікати (за 10 матеріалів), грамота
15.04. 2020	1.     Самоосвіта. Огляд періодичних фахових видань, новинок методичної літератури та інтернет ресурсів. 2.     Опрацювання професійних видань: «Вихователь-методист» № 2 3.     Консультація для педагогів «Яку діяльність запропонувати дошкільнику під час карантину». 4.     Підвищення професійної майстерності. Вебінар на сайті Всеосвіта «Організація дистанційного навчання у початковій школі. Види робіт та онлайн-сервіси	08.00 – 10.00 10.00 – 12.00 12.00 – 13.00 14.00 – 16.12	Цифрове видавництво MCFR    https://mcfr.ua/ Група педагогів у Вайбер Свідоцтво
16.04. 2020	1.     Робота з кадрами. Дистанційна робота: програми для листування та відеозв’язку: -         Вайбер -         Skype -         Facebook Messenger -         Google Hangouts 2.     Консультація практичному психологу щодо підготовки матеріалів для діагностики готовності дітей старшого дошкільного віку до школи. 3.     Підвищення кваліфікації: опрацювання матеріалів методичного порадника «Як підвищити якість дошкільної освіти?» 4.     Перегляд та опрацювання матеріалів проблемного семінару «Педагогічна діагностика рівнів розвитку дитини - професійний обов'язок вихователів ЗДО»	08.00 – 10.00 10.00 – 11.00 11.00-13.00 14.00 – 16.12	Цифрове видавництво MCFR    https://mcfr.ua/ Спілкування засобами Інтернет-ресурсів https://vseosvita.ua/library/ak-pidvisiti-akist-doskilnoi-osviti-metodicnij-poradnik 223615.html?rl=400344&fbclid=IwAR18AaK6Fi5SAicjEItmsrYWQ4fvl_V7VLCye3CzQh1G8okYWa-z-uYqYqI https://vseosvita.ua/library/pedagogicna-diagnostika-rivniv-rozvitku-ditini-profesijnij-obovazok-vihovateliv-zdo-materiali-problemnogo-seminaru-dla-vihovateliv-238772.html
17.04. 2020	1.     Самоосвіта. Опрацювання нормативних документів та  професійних видань: «Вихователь-методист», «Практика управління дошкільним закладом». 2.     Індивідуальні консультації педагогам «Інтернет ресурси в освітньому процесі». 3.     Методична година: Обговорення з педагогами впровадження програми соціальної і фінансової освіти дітей дошкільного віку «Афлотот» в систему роботи ЗДО. 4.     Знаходження та надіслання вихователям старших груп посилання на розвивальні мультфільми для перегляду батькам разом з дітьми:	08.00 – 11.00 11.00 – 13.00 14.00 – 15.00 15.00 – 16.12	Цифрове видавництво MCFR    https://mcfr.ua/ Група педагогів у Вайбері Група педагогів у Skype Інтернет ресурси, Ютуб, фахові видання, інші джерела
ІІ тиждень дистанційної роботи (з 21.04.2020 – 24.04.2020)
21.04. 2020	1.     Самоосвіта. Перегляд новинок періодичної преси на допомогу педагогічним працівникам. 2.     Надіслати батькам посилання на розвивальні казочки для перегляду дітьми: ·        Як звірі хату будували ·        Загублене цуценя 3.     Робота із ведення обов'язкової документації у номенклатурі справ вихователя-методиста 4.     Методична робота. Опрацювання професійних видань для складання річного плану роботи  на 2020/2021 н.р.	08.00 - 10.00 10.00 - 11.00 11.00 – 13.00 14.00 – 16.12	Інтернет ресурси, Ютуб, фахові видання, інші джерела https://youtu.be/Jgjgj0JvXwg  https://youtu.be/SB4PK2HT2TQ Цифрове видавництво MCFR    https://mcfr.ua/  Інтернет ресурси, фахові видання, інші джерела
22.04. 2020	1.      Підвищення кваліфікації: Зареєструватися на Вебінари на сайті Всеосвіта, -         Підвищення рівня цифрової грамотності педагогічних працівників. Можливості платформи "Всеосвіта" для дистанційного навчання, який відбудеться в четвер, 04 травня о 18:00 -         Онлайн-тести як інструмент перевірки знань в умовах дистанційного та стаціонарного навчання. Як зробити свої тести надсучасними, який відбудеться в четвер, 07 травня о 18:00 2.     Самоосвіта. Огляд періодичних фахових видань, новинок методичної літератури та інтернет ресурсів. 3.     Опрацювання нормативно-інструктивних документів: - листа МОН №1\9-154 від 11.03.2020 щодо запровадження карантину для усіх типів закладів освіти; - Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на запобігання виникнення і поширення коронавірусної хвороби (COVID-19)» від 16.03.2020 4.     Скласти анкету самооцінювання власної педагогічної діяльності упродовж 2019/2020 навчального року та запропонувати педагогам відповісти на неї.	08.00 - 09.00 09.00 - 12.00 12.00 – 14.00 15.00 – 16.12	https://vseosvita.ua/ За матеріалами сайту КМУ https://www.kmu.gov.ua/news/uryad-prodovzhiv-karantin-do-11-travnya Сайт МОН України https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/Новини/2020/03/11/1_9-154.pdf https://www.rbc.ua/rus/news/opublikovan-tekst-zakonoproekta-koronaviruse-1584379190.html
23.04. 2020	1.     Складання звіту проведеної роботи на час дистанційної роботи 1.     Підвищення професійної майстерності. Вебінар на сайті Всеосвіта «Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами ТРВЗ (робочі кейси)» 2.     Методична година: Онлайн засідання робочої групи зі складання плану роботи закладу дошкільної освіти над науково – методичною темою на 2020 – 2021 р. 3.     Методична робота. Написання аналізу річного плану роботи на 2019/2020 навчальний рік.	08.00 - 11.00 11.00 - 13.00 14.00 – 15.00 15.00 – 16.12	Річний план роботи https://vseosvita.ua/ Група педагогів у Skype Річний план роботи
24.04. 2020	2.     Методична робота. Написання аналізу річного плану роботи на 2019/2020 навчальний рік. 3.     Опрацювання звітів педагогів щодо проведеної дистанційної роботи згідно планів роботи на період карантину. 4.     Підвищення професійної майстерності. Вебінар на сайті Всеосвіта «Розвиток уяви як складової творчого мислення молодших школярів». 5.     Онлайн анкетування педагогів: Виявлення пропозицій для складання річного плану роботи ЗДО на 2020/2021 н.р.	08.00 - 10.00 10.00 - 12.00 12.00 – 14.00 15.00 – 16.12	https://vseosvita.ua/ Група педагогів ЗДО у Вайбері

Вихователь-методист                                                                                                         О.Ю. Федоренко

ЗВІТ ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ДИСТАНЦІЙНОЇ РОБОТИ на період карантину

На виконання постанови Кабінету Міністрів України «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу COVID-19» від 11 березня 2020 року № 211, листів МОН: від 11.03.2020 № 1/9-154, від 13.03.2020 № 1/9-161, беручи до уваги статтю 32 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб», Указ Президента України від 13 березня 2020 року №87/2020 «Про рішення Ради національної безпеки і оборони України від 13 березня 2020 року «Про невідкладні заходи щодо забезпечення національної безпеки в умовах спалаху гострої респіраторної хвороби COVID-19 спричиненої коронаврусом SARS-coV-2», підпункт 2 пункту 13 Положення про Функціональну підсистему навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів діям у надзвичайних ситуаціях (з питань безпеки життєдіяльності), враховуючи рекомендації Всесвітньої організації охорони здоров’я та наказом по закладу дошкільної освіти від _____________________ за № _________ було запроваджено дистанційну роботу вдома з педагогічними працівниками, а саме: вихователями старших дошкільних груп Калюжною І.М., Євменкіною Л.Е., Ващенко В.В. та з практичним психологом  Рибак В.І.

На оперативній нараді № 6 від 13.04.2020 завідувач підкреслила, які саме обов’язки, передбачені трудовим договором виконують педагоги, що знаходяться на дистанційній роботі, а саме:

·        вчасно відповідати на дзвінки керівника;

·        перевіряти електронну пошту та оперативно відповідати на листи;

·        організувати та проводити за розпорядженням керівника освітній процес за допомогою дистанційних технологій;

·        складати або корегувати плани роботи,

·        готувати матеріали щодо роботи з батьками (презентації, рекомендації щодо організації розпорядку дня дитини та організації освітньої діяльності);

·        писати конспекти занять відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку;

·        викладати матеріал під час Skype-конференцій, спілкування у групі по Viber (вайберу), через електронну пошту, надсилати опитувальники для батьків тощо.

Усі педагоги закладу упродовж дистанційної роботи налагодили можливість спілкуватись за допомогою дистанційних технологій з адміністрацією та батьками вихованців, шляхом застосування сучасних інформаційно-комунікаційних технологій за певними освітніми або освітньо-кваліфікаційними рівнями відповідно до державних стандартів освіти.

Всі педагоги своєчасно склали індивідуальні плани роботи на час карантину, які були перевірені завідувачем та вихователем-методистом. Упродовж робочого часу, завідувачка визначила індивідуальні графіки роботи педагогів.

 Графік роботи вихователя-методиста з 8-00 до 16-12. 

Заходи, які проведені вихователем-методистом

Державної установи «Дошкільний навчальний заклад

(дитячий садок) № 69 (м. Харків) Національної поліції України»

під час дистанційної роботи.

Перш ніж розпочати дистанційну роботи, мені було необхідно спланувати власну діяльність. Для цього я склала схему за основними видами діяльності у роботі педагогів.

Перед початком віддаленої роботи мною були поставлені такі задачі:

Методична робота

·        насамперед важливо було упорядкувати документацію;

·        робота над окремими документамит річного плану;

·        аналізування роботи закладу освіти за минулий рік.

Підготовка до подальшого освітнього процесу

·        складання проєкту плану роботи на наступний рік;

·        складання освітньої програми закладу.

Організаційно- педагогічна робота

·        допомога педагогам адаптуватися до нового режиму роботи;

·        використання корисних сервісів у дистанційній роботі: електронна пошта, месенджери, Google Таблиці, Google Диск тощо;

·        підготовка для педагогів консультативних матеріали, онлайн-ігор та тестів для перевірки знань;

·        проведення Скайп-наради з адміністрацією, педагогами з питань організації дистанційної роботи;

·        викладання матеріалів для педагогів ЗДО під час Skype-конференцій, через електронну пошту;

·        складання цікавих завдання для дітей та коротких рекомендацій для батьків у групу Viber (вайбер).

·        скоординувати віддалену роботу педагогів щодо складання конспектів занять, за темою власного досвіду роботи; виготовлення посібників; дидактичних матеріалів тощо.

Самоосвіта.

·        читання корисних статтєй у фахових електронних виданнях: «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління дошкільним закладом», «Методична скарбничка вихователя», «Дошкільний навчальний заклад».

Підвищення кваліфікації

·        перегляд професійних вебінарів на сайтах Всеосвіті та та на Цифровому видавництві MCFR;

·        обговорення перегляду вебінарів, спілкування в групі педагогів у групі Viber (вайбер);

·        за бажанням проходження онлайн-курсів для підвищення кваліфікації.

Поширення досвіду роботи.

·        підготовка та розміщення власних методичних матеріалів на платформі Всеосвіта та отримання Сертифікатів, Грамот, Подяк;

·        ведення власного Блогу на платформі Google.

Робота з дітьми.  

Згідно з вимогами Базового компоненту дошкільної освіти, набуття різних видів компетенцій дитиною дошкільного віку відбувається в різних видах діяльності: ігровій, руховій, природничій, предметній, образотворчій, музичній, театральній, літературній, сенсорно-пізнавальній і математичній, мовленнєвій, соціокультурній та інших і вимагає практичного засвоєння дитиною системи елементарних (доступних) знань про себе й довкілля, моральних цінностей, уміння доречно застосовувати набуту інформацію.

Життєво компетентний дошкільник поводиться самостійно і конструктивно в різних соціальних і життєвих ситуаціях. Розвиненість і зрілість емоційних, когнітивних, вольових психічних процесів надає дитині якісно нові можливості прояву свого «Я» в усіх видах діяльності.

Основні типи діяльності:

·        Ігрова.

·        Комунікативна.

·        Пізнавально-дослідницька.

·        Здоров'язберігальна.

·        Мовленнєва.

·        Господарсько-побутова.

·        Художньо-естетична.

Взаємодія з батьками.

·        корисні онлайн-ресурси для розвитку та навчання дошкільників;

·        онлайн-ігри із завданнями для дошкільників;

·         зворотній зв’язок: коментарії діяльність дітей, підбадьорювання їх та батьків;

·        підготовка та складання пам’ятки «Як правильно працювати вдома»;

·        надіслати анкету-опитувальник батькам щодо оцінювання якості роботи педагогів під час дистанційної роботи.

Якщо батьки не проявлятимуть бажаної активності — не вимагайте від них постійної участі та виконання всіх завдань. Пропонуйте помірну кількість завдань, які не займуть більше години спільної діяльності на день.

Вихователь-методист                                          О.Ю. Федоренко

Подорож із літерами. Читання складів та простих слів

Пташина плутанина. Читання двоскладових слів

 ВИСТАВКА ПОРОБОК  "МАКАРОННІ ФАНТАЗІЇ"

         Зміст дошкільної освіти передбачає гармонійний та всебічний розвиток дитини за умови здійснення педагогічного процесу на засадах гуманізації та демократизації. 

     Базовий компонент та чинні програми дошкільної освіти орієнтують педагогів на впровадження у практику цілісного підходу до розвитку, виховання і навчання дитини, який передбачає формування життєздатної, свідомої, всебічно розвиненої, творчої особистості. з огляду на це, особливого значення набуває питання розвитку у дітей раннього та дошкільного віку креативних здібностей та формування творчого ставлення до життя. 

     Одним з ефективних та незамінних засобів розвитку дитячої творчості є мистецтво з його розмаїтим, неповторним світом, здатним зворушити душу, пробуджувати творчу активність. розвивати психічні пізнавальні процеси, виховувати повагу до культурних надбань тощо. саме тому серед пріоритетних напрямів освітньої роботи в сучасному дошкільному навчальному закладі чільне місце посідає забезпечення достатнього рівня художньо-естетичного та креативного розвитку особистості у процесі специфічних дитячих видів діяльності.

Завдання створення різноманітних виставок у закладі освіти:

- Збагачення індивідуального художньо-естетичного досвіду дитини шляхом залучення до співпраці батьків вихованців та вправлення у використанні набутих знань, умінь, навичок у процесі відтворення або самостійного створення конкретних образів та вражень від побаченого, почутого, обстеженого або за уявою, фантазією.

-Формувати уявлення про різні види мистецтва, їх характерні особливості, засоби виразності, специфічні матеріали тощо.

-Розвиток креативних здібностей та оптимістичного світобачення, заохочення до отримання насолоди від самого процесу творіння.

- Виховання ставлення до творчої діяльності як до засобу самовираження, самоусвідомлення, самоствердження особистості.

- Ознайомлювати дітей із вирізуванням симетричних форм, силуетним вирізуванням та обривною аплікацією.

-Вчити створювати композиції, заповнюючи всю площину аркуша, передавати характерність образів кольором і використанням різноманітного матеріалу 

(природний, покидьковий, папір різної фактури тощо).

-використовувати різноманітні нетрадиційні техніки (обривання паперу, техніці орігамі, квілінг і т.д.).

НОВОРІЧНІ СВЯТА В САДОЧКУ

НОВИЙ РІК ІДЕ - ЩАСТЯ, РАДІСТЬ ВСІМ НЕСЕ!!!

Новий рік - найбільш загадкове свято, оповите казкою і чудесами. Дорослі і діти чекають на приємні сюрпризи, несподіванки. Новорічний ранок завжди є важливою подією в житті маленької дитини та її батьків. Не стало виключенням святкування новорічного  свята у нашому садочку, яке відбулось 19 грудня 2019 року.

З яким нетерпінням малята чекали прикрашену ялинку, маскарадних костюмів, новорічних подарунків! Вони із задоволенням виконували ролі казкових героїв, співали і танцювали, не приховуючи святкових переживань і радісних почуттів!

Новий рік у нашому закладі – це спільне музично - театралізоване дійство дітей і дорослих, де працівники закладу з запалом входили в образи Снігуроньки, Снігової Королеви, Снігової Баби, Мишильди, Баби Яги та Чарівного мішка.

З перших хвилин свята діти поринули в чарівну загадкову новорічну подорож, яка була переповнена чудесами, піснями, танцями, загадками, сміхом, жартами.

Всі малята розповідали вірші, співали пісні, водили хороводи біля ялинки, грали в ігри. Діти та гості зазирнули у казкові подорожі та отримали незабутні враження від новорічних свят.